Pause Mit Pfiff. Spiel ALS M glichkeit Zur Sinnvollen Und Entwicklungsgem en Pausengestaltung in Der Grundschule

€ 106,80

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Schriftliche Hausarbeit fur die Zulassung zur Ersten Staatsprufung fur das Lehramt an Grundschulen in Bayern nach LPO I, Abstract: Eine alltagliche Situation ? - Kinder kommen schreiend, unruhig, teilweise wutend und aufgebracht aus der Pause, rasen lautstark auf ihre Platze, alles niedermahend," was sich ihnen in den Weg stellt und werden erst nach mehrmaligem Ermahnen des Lehrers einigermassen ruhig, sodass der Unterricht wieder beginnen kann. Viele Lehrer und meine bisherigen Beobachtungen bestatigen mir das Geschilderte als durchaus normal," bzw. alltaglich. Aber liegt das Verhalten der Schuler tatsachlich an der Pause an sich, also an 20 bis 30 Minuten unterrichtsfreier Zeit? Dieser Frage will ich im Folgenden nachgehen und auch versuchen zu ergrunden, ob es Moglichkeiten der Pausengestaltung gibt, die die oben beschriebene Situation der Vergangenheit angehoren lassen bzw. wie solche Pausen aussehen konnten. Von einigen Pausendefinitionen, die ich in der Fachliteratur gefunden habe, scheint mir die Ferdinand Kopps eine sehr passende und umfassende zu sein; er definiert Pause wie folgt: Die Pause soll in einem gesitteten Schulleben mehr sein als eine unvermeidliche Unterbrechung des Unterrichts. Oft wird ubersehen, dass die Pausenzeit nach der reinen Unterrichtszeit den grossten Zeitraum beansprucht, in dem die Kinder in den Schulen festgehalten werden, dass sie also viele Moglichkeiten zu erzieherischem Einfluss bietet. Denn nichts, was in der Schule geschieht, kann aus der Erziehung ausgeklammert werden. Die Schulpause ist zunachst vom Standpunkt der Schulorganisation aus zu beurteilen; die Pausenordnung kann nicht in das Belieben des einzelnen Lehrers gestellt werden. Zum andern ist die Schulpause im Blick auf Lange und Einordnung schulhygienisch richtig zu setze