Chancen bilden - Fruhkindliche Bildung als gesellschaftlicher Auftrag an die Professionellen der Sozialen Arbeit

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule Hannover (Diakonie, Gesundheit und Soziales), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Jasmin Hamidi nahert sich ihrem Thema, mit dem sie aktuelle Forschungsergebnisse zusammentragen und daraus neue padagogische Ansatze und Methoden entwickeln, die Handlungslegitimation von Sozialer Arbeit an fruhkindl. Bildungsprozessen belegen, sowie konkrete Handlungsfelder benennen mochte, in neun sinnvoll aufeinander aufbauenden Kapiteln. Ein sehr hoher Anspruch, dem J.Hamidi in sehr uberzeugender Weise, sprachlich einwandfrei und engagiert gerecht wird., Abstract: In der vorliegenden Arbeit beschaftige ich mich mit der Frage, wie sich Soziale Arbeit an fruhkindlichen Bildungsprozessen beteiligen kann und in wieweit sie sogar dazu verpflichtet ist, Benachteiligungen in diesem Bereich entgegenzuwirken. Eigene Berufserfahrungen als Erzieherin habe ich u.a. in einer Einrichtung gesammelt, die Kinder fruhzeitig integrativ fordert. Immer wieder fand ich mich - wenn ich von meiner Arbeit erzahlte - in Diskussionen uber den Sinn und Zweck von fruher Forderung wieder. Elitebildung" war da oft zu horen und von ubertriebenem Ehrgeiz der Eltern war die Rede. Fruhkindliche Bildung schien eine zu fruh einsetzende Massnahme zu sein, die die unbeschwerte Welt des Kindes zerstorte. Selbst im Rahmen meines Studiums zur Sozialpadagogin/ Sozialarbeiterin erlebte ich, dass fruhkindliche Forderung etwas Neues und Innovatives zu sein schien. Ein Dozent der Fachhochschule Hannover gab mir zu verstehen, dass diese Thematik wenig mit meinem Studium zu tun hatte. Mir personlich war die Wichtigkeit von fruhkindlicher Bildung schon lange bewusst, ist das menschliche Gehirn doch nie mehr so plastisch wie in den ersten drei Lebensjahren. Das Ziel meiner Diplomarbeit ist daher, aktuelle Forschungsergebnisse zusammenzutragen und daraus neue padagogische Ansatze und Methoden zu entwickeln. Vor allem mochte ich die Hand